Zielsetzung und Umsetzung des Programms zur Steigerung der Effizienz des mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterrichts in Baden-Württemberg

ISBN-13: 9783638920407 / Niemiecki / Miękka / 2008 / 108 str.

Peter Mohr

Opis

Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Padagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: 1,5, Ruprecht-Karls-Universitat Heidelberg (Erziehungswissenschaftliches Seminar), 33 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Als Reaktion auf die Ergebnisse der TIMS-Studie 1997 wurde 1998 das Programm zur Steigerung der Effizienz des mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterrichts (SINUS) ins Leben gerufen. Nach erfolgreichem Ansatz im Jahr 2003 wurde das Modellprogramm in SINUS-Transfer umbenannt, um es noch weiter zu verbreiten. Das SINUS-Programm sollte den Lehrern eine Moglichkeit bieten, ihren Unterricht in den mathematisch-naturwissenschaftlichen Fachern zu verbessern. Gegen Ende des SINUS-Transfer-Programms sind sich die Medien daruber einig, dass mit dem SINUS-Konzept ein viel versprechendes Mittel zur Verbesserung des mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterrichts geschaffen wurde. So schreibt zum Beispiel die Frankfurter-Allgemeine am 11.06.2007: "Das sogenannte Sinus-Programm zur Verbesserung des mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterrichts ist zu einem der erfolgreichsten Qualitatsmastabe in der deutschen Schullandschaft geworden." Ebenso auert sich DIE ZEIT am 21.06.2007 zum SINUS-Programm uberaus positiv: "Sinus ist das Musterbeispiel fur ein gro angelegtes Programm zur Unterrichtsentwicklung." Die vorliegende Arbeit teilt sich im Wesentlichen in zwei Teile. Im ersten theoretischen Teil sollen zunachst die Hintergrunde und Zielsetzungen des SINUS-Programms naher erlautert werden. Im Rahmen dieser Arbeit wurde eine Umfrage an Schulen in Baden-Wurttemberg, die am SINUS-Programm teilgenommen haben, durchgefuhrt, die die Umsetzung des Programms untersuchen sollte. Die Auswertung dieser Umfrage bildet den zweiten Teil dieser Arbeit. Hierbei sollen die gewonnenen Erkenntnisse aufgefuhrt und analysiert werden.

O autorze

Peter Mohr ist Diplom-Pädagoge und spezialisierter Fachtrainer für die Themenbereiche Präsentation und Verkauf. Er traininiert und coacht Personen, die sich, Ihre Ideen und Produkte in Verkaufsgesprächen überzeugend präsentieren möchten.