Entwicklung eines Lernprogramms: Klären der Begrifflichkeiten und Vorgaben

ISBN-13: 9783638913393 / Niemiecki / Miękka / 2008 / 60 str.

Stefan Schwarzwalder

Opis

Examensarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Padagogik - Medienpadagogik, Note: 1,5, Padagogische Hochschule Karlsruhe, Veranstaltung: 2. Staatsexamen, 26 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Didaktik als die Wissenschaft vom Unterricht befasst sich mit dem Zusammenspiel von Lerninhalt, Lehrer und Schuler im didaktischen Dreieck. Aus dieser Allgemeinen Didaktik leitet sich eine spezielle Mediendidaktik ab, welche gezielt den Aspekt des Medieneinsatzes im Unterricht betrachtet. Unter kognitiven Medien werden Medienkonzeptionen verstanden, welche dem Lernenden nicht nur die Fahigkeit bieten, den Lernprozess selbst zu steuern und zu kontrollieren, sondern auch diese Medien zu beeinflussen . Um dies zu ermoglichen ist eine besondere Gestaltung der Lerninhalte im jeweiligen Kontext des Lernarrangements fur die Lernsoftware erforderlich. Da der Erfolg eines computerunterstutzten Lernens massgeblich von der didaktisch durchdachten Programmgestaltung sowie einer entsprechenden Darstellung der Bilder und Texte abhangig ist, soll dies in den folgenden Ausfuhrungen besonders berucksichtigt werden. In dieser Arbeit wird ein selbst konzipiertes Lernmodul diskutiert, das den Computer als Medium nutzt und mit dessen Hilfe sich der Schuler selbstandig Lerninhalte bezuglich Arbeitssicherheit und Unfallverhutung anhand geeigneter Darstellungen in einer multimedialen Lernumgebung erarbeitet. Hierbei wird die Thematik unter zweierlei Aspekten analysiert: Welche Moglichkeiten ergeben sich fur den Lehrer hinsichtlich des Einsatzes des Lernprogrammes im Unterricht und welchen Nutzen und Chancen ergeben sich fur die Schuler ? Zuerst werden die unterrichtlichen Potentiale, die computerunterstutzte Lernprogramme prinzipiell bieten, sowie die Gestaltungsgrundlagen untersucht und die fachwissenschaftlichen Hintergrunde zur Arbeitssicherheit beleuchtet. In der didaktischen Analyse wird vor allem der Bildungsplan hinsichtlich Themen und Aussagen zur Arbeitssicherhei"

O autorze

Stefan Schwarzwälder, Dipl.-Ing. Maschinenbau, wurde 1977 in Karlsruhe geboren. Sein Studium an der Universität Karlsruhe (TH) schloss er mit Auszeichnung ab. Bereits während des Studiums war er u.a. für das Institut für Werkstoffkunde sowie das Institut für Experimentelle Kernphysik als Tutor tätig. Nach dem Studium lehrte er ein halbes Jahr an der Bildungsakademie Karlsruhe, bevor er das Referendariat für Lehramt an beruflichen Schulen antrat. Seit 2004 ist er Lehrer für Mechatronik und Physik an der Carl-Engler-Schule, der er auch als Bereichsleiter vorsteht. Zudem ist er weiterhin als Honorarreferent für die Bildungsakademie, das KIT sowie im Bereich von Firmenschulungen tätig und leitet Fortbildungen des Regierungspräsidiums Karlsruhe.
Er verfasste bereits mehrere Bücher, u.a. zu den Bereichen Werkzeugmaschinen, Pädagogik und Physik.