Autismus und Kommunikation. Gestützte Kommunikation und die Kontroverse: Grundlagen, ausgewählte Studien und Erklärungsversuche zu einem umstrittenen

ISBN-13: 9783638715416 / Niemiecki / Miękka / 2007 / 92 str.

Matthias Wenke

Opis

Bachelorarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Padagogik - Heilpadagogik, Sonderpadagogik, Note: 1,3, FernUniversitat Hagen (Institut fur Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung), 69 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Anmerkungen: Es handelt sich um eine Arbeit zum Erwerb des B.A. Nach einer grundlegenden Einfuhrung in die Autismusproblematik wird die Kontroverse um die Gestutzte Kommunikation, mit der nichtsprechende Autisten Texte auf uberraschend hohem Niveau produzieren konnen, vorgestellt und die gegensatzlichen Positionen diskutiert. Der letzte Teil fragt nach mehrdimensionalen Erklarungsmodellen fur gelingende Gestutzte Kommunikation und beleuchtet dabei auch die entsprechenden Dimensionen von Autismus., Abstract: Gestutzte Kommunikation (Facilitated Communication FC) ist ein umstrittenes Verfahren zur Unterstutzung autistischer Menschen, welches es Personen ermoglicht, die sonst weder sprechen noch schreiben konnen, schriftliche Aussagen formulieren. Dabei werden teilweise erstaunliche Fahigkeiten und Einsichten offenbart. Ein beruhmtes Beispiel ist der autistische junge Mann Birger Sellin, von dem einige Texte analysiert werden. Es gibt eine breite Kritik an der Gestutzten Kommunikation, die unterstellt, dass es sich bei den erzeugten Texten eigentlich um Produkte der Hilfepersonen handelt, denen die unterstutzten Personen suggestiv-ideomotorisch folgen. Die Arbeit beleuchtet einige Erfahrungen mit Gestutzter Kommunikation, stellt wichtige Theoriefundamente fur die Erklarung des Phanomens zusammen und analysiert eine empirische Untersuchung zur Validitat des Verfahrens.

O autorze

Matthias Wenke M.A.Individualpsychologischer Berater & Supervisor DGIP, M.A. Erziehungswissenschaft, Psychologie, Soziologie.Weitere Veröffentlichungen:Wenke, Matthias (2006). ADHS: Diagnose statt Verständnis? Wie eine Krankheit gemacht wird. Eine phänomenologische Kritik. Frankfurt am Main: Brandes&Apsel.Wenke, Matthias (2010). Im Gehirn gibt es keine Gedanken. Bewusstsein und Wissenschaft. Phänomenologische Skizzen zu Biologie, Psychoanalyse, Yoga und Buddhismus. 2. Aufl. Würzburg: Königshausen & Neumann.