ISBN-13: 9783638652056 / Niemiecki / Miękka / 2007 / 52 str.
Studienarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Padagogik - Padagogische Psychologie, Note: 1,3, Katholische Hochschule fur Sozialwesen Berlin, 18 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Aufmerksamkeits-Defizit-Syndrom (Abkurzung fur: attention-deficit-(hyperactivity)-disorder) ist eine Verhaltensdiagnose, in der eine Gruppe von storenden Verhaltensmustern beschrieben wird. Wie das Wort Syndrom (griechisch: "das Zusammenkommen") schon aussagt, treten beim Aufmerksamkeits-Defizit-Syndrom eine Gruppe von Krankheitszeichen typischerweise gleichzeitig auf. Das Aufmerksamkeits-Defizit-Syndrom kann mit und ohne Hyperaktivitat auftreten, und wird entsprechend als ADS oder AD/HS bezeichnet. Kinder mit Aufmerksamkeits-Defizit-Syndrom zeigen Verhaltensmuster, die nahtlos in "normales" Verhalten ubergehen konnen. Die arztliche Diagnose ADS wird gestellt, wenn diese Verhaltensmuster Schwierigkeiten fur das Kind in den folgenden Bereichen mit sich bringen: - Entwicklung - Verhalten und Leistung - Familienbeziehungen - soziale Interaktion Menschen mit ADS haben keine spezifischen Symptome. Alle bei ihnen auftretenden Symptome konnen auch bei "gesunden" Kindern auftreten. Was allerdings Kinder mit der Symptomatik des Aufmerksamkeits- Defizit- Syndroms von anderen unterscheidet, "ist deren Intensitat, Penetranz und schlechte Beeinflussbarkeit durch die Intervention ihrer Bezugspersonen." Auch mussen nicht immer alle Symptome gleichzeitig, beziehungsweise in der gleichen Intensitat auftreten. Man kann zwischen so genannten Kernsymptomen, die die eigentliche Storung beschreiben und sekundaren Symptomen, die daraus resultieren, unterscheiden. Zu den Kernsymptomen werden im allgemeinen Unaufmerksamkeit (Aufmerksamkeitsschwache) und Impulsivitat gezahlt. Die Hyperaktivitat zahlt nur bei einem Teil der ADS Kinder dazu. Andere Autoren zahlen auch die "Storung der (...) Informationsaufnahme, deren Verarbeitung und Wiedergabe" zu den Kernsymptomen. Aufm