Fragen Des Assessments Aus Sicht Von Englischlehrkraeften: Empirische Annaeherungen Durch Qualitative Inhaltsanalysen

ISBN-13: 9783631640708 / Niemiecki / Twarda / 2013 / 450 str.

Sylke Bakker

Opis

Die Untersuchung lotet Moglichkeiten und Grenzen einer veranderten Diagnosekultur in einem auf Kompetenzerwerb ausgerichteten Englischunterricht aus. Die zentrale Fragestellung besteht darin, zu erkunden, welche Faktorenkomplexe fur Englischlehrkrafte bei ihrem Umgang mit Fragen des Assessments von Bedeutung und Einfluss sind und welche Beschaffenheit diese Konstrukte aufweisen. Die empirische Basis bildet eine qualitative Interviewstudie mit Englischlehrkraften, deren Daten mittels einer adaptierten Form der qualitativen Inhaltsanalyse ausgewertet wurden. Es liess sich feststellen, dass die Befragten trotz ihres generellen Interesses am Themenkomplex Assessment nur selten ein Instrumentarium nutzen, das kompetenzstufenbezogenes Beobachten, eine Analyse von Aufgabenschwierigkeiten und folglich individuelles Fordern auf der Basis von Kompetenzentwicklungsmodellen zum Ziel hat."

Spis treści

Inhalt: Leistungsbewertung im Fremdsprachenunterricht - Diagnostik - Kompetenzorientierung - Gemeinsamer europäischer Referenzrahmen - Curriculum - Testen - Spracherwerbsbiographie - Auslandsaufenthalte - Bildungsgang - Wissensverwendungsforschung.

O autorze

Sylke Bakker ist Lehrerin an einem niedersächsischen Gymnasium. Als Ausbilderin am Studienseminar, als Lehrbeauftragte an der Universität Oldenburg und als Referentin in der Lehrerfortbildung beschäftigt sie sich vor allem mit Maßstäben guten Englischunterrichts und Möglichkeiten der Evaluation in der Lehrerausbildung.