Les difficultés rencontrées dans l'enseignement et l'apprentissage de la physique dans les écoles secondaires, tant par les enseignants que par les élèves, sont connues depuis longtemps, en grande partie à cause de l'utilisation d'une méthodologie unique, basée sur des cours magistraux et l'utilisation exclusive du tableau noir et de la craie. Il est également bien connu que de nombreux contenus nécessaires à la bonne éducation des élèves sont souvent négligés et/ou omis à ce stade de l'éducation. Cette réalité est assez courante dans les écoles secondaires publiques, car...

Die Schwierigkeiten, auf die Lehrer und Schüler beim Lehren und Lernen von Physik in der Sekundarstufe stoßen, sind seit langem bekannt. Sie sind größtenteils auf die Anwendung einer einzigen Methodik zurückzuführen, die auf Vorlesungen und der ausschließlichen Verwendung von Tafeln und Kreide basiert. Es ist auch bekannt, dass viele der Inhalte, die für eine angemessene Ausbildung der Schüler notwendig sind, in diesem Stadium der Ausbildung oft vernachlässigt und/oder ausgelassen werden. Dies ist in öffentlichen Sekundarschulen häufig der Fall, da die physischen Bedingungen für...

The difficulties encountered in the teaching and learning of physics in secondary schools, both by teachers and students, have long been known, largely due to the use of a single methodology, based on lectures and the exclusive use of the blackboard and chalk. It is also well known that many of the contents necessary for the proper education of students are often neglected and/or omitted at this stage of education. This reality is quite common in public high schools, since the physical conditions available to teachers and students are generally precarious and insufficient, a reality that is...