Die Lehre vom Literaturunterricht steht wie alle Fachdidaktiken in einem angespannten Verhältnis zwischen den Fach- und den Erziehungswissenschaften. Volker Gerner beschreibt, wie dieses Verhältnis systematisch durchdacht werden und so die Lehre vom Fachunterricht ihre eigene Position finden kann. Dazu analysiert er die gängige Verwechslung von wissenschaftlicher und angewandter Didaktik und gibt Fachdidaktikern in Schule, Hochschule und Studium eine historisch gesättigte, umfassende Definition des Bildungsbegriffs an die Hand. Für den speziellen Fall des Literaturunterrichts sind vor...
Die Lehre vom Literaturunterricht steht wie alle Fachdidaktiken in einem angespannten Verhältnis zwischen den Fach- und den Erziehungswissenschaften....
