In den letzten Jahren hat in der Bildungsforschung und in der Politikdidak-tik ein Paradigmenwechsel stattgefunden. Starker als fruher sollen Erzie-hung und Bildung wissensorientiert sein und dabei auf literacy fokussieren. Civic literacy als Fahigkeit zum Umgang mit politischen Symbolsystemen in Alltagskontexten ist nunmehr ein explizit erklartes Ziel. Hierzu fehlt aller-dings noch ein theoretisch begrundetes Kompetenzmodell fur den Politik-unterricht. Der vorliegende Band soll dieses leisten. Ziel ist es, theoriegeleitet ein umfassendes Modell der Politikkompetenz vorzulegen und zur...