Les enfants dans leur milieu familial ou scolaire laissent apparaître des attitudes qui sont souvent aux antipodes des valeurs de l'éco-citoyenneté en dépit des sensibilisations et formations reçues dans ce domaine. Ce paradoxe nous a orienté sur cette recherche dont l'interrogation majeure qui la sous-tend est d'analyser les influences des facteurs familiaux et scolaires sur la culture de l'éthique éco-citoyenne des enfants. De l'analyse des données quantitatives et qualitatives issues de nos enquêtes il ressort que la situation socio-économique et le niveau d'instruction des...

Children's attitudes at home and at school are often at odds with the values of eco-citizenship, despite the awareness and training they have received in this area. This paradox led us to conduct this research, the major underlying question of which is to analyze the influence of family and school factors on children's culture of eco-citizen ethics. Analysis of the quantitative and qualitative data from our surveys revealed that the socio-economic situation and educational level of parents, as well as institutional and pedagogical factors, each had either negative or positive effects on the...

Kinder in ihrem familiären und schulischen Umfeld zeigen oft Einstellungen, die den Werten des Öko-Bürgersinns entgegengesetzt sind, trotz der Sensibilisierung und Ausbildung, die sie in diesem Bereich erhalten haben. Dieses Paradoxon hat uns zu dieser Untersuchung veranlasst, deren wichtigste Fragestellung darin besteht, die Einflüsse der familiären und schulischen Faktoren auf die Kultur der ökologischen Ethik der Kinder zu analysieren. Die Analyse der quantitativen und qualitativen Daten aus unseren Erhebungen ergab, dass die sozioökonomische Situation und das Bildungsniveau der...