Die Bewertung nimmt in jedem Bildungsprozess einen zentralen Platz ein, da sie nicht nur die Lernergebnisse der Schülerinnen und Schüler misst, sondern auch die Lehrkräfte bei der Anpassung ihrer pädagogischen Praktiken anleitet. Im marokkanischen Kontext spielt der Geographieunterricht als Kernfach eine entscheidende Rolle für das Verständnis der räumlichen, ökologischen und sozialen Dynamiken. Die Bewertung in diesem Fach ist jedoch nach wie vor von mehreren Herausforderungen geprägt, seien sie pädagogischer, methodischer oder institutioneller Art, die eine eingehende Analyse und...

Assessment plays a central role in any educational process, not only as a means of measuring students' achievements, but also as a means of guiding teachers in adapting their teaching practices. In the Moroccan context, the teaching of geography, as a fundamental discipline, plays a crucial role in understanding spatial, environmental and social dynamics. However, assessment in this discipline remains marked by a number of challenges, whether pedagogical, methodological or institutional, requiring in-depth analysis and concrete proposals for improvement.For more than ten years, as a history...

L'évaluation occupe une place centrale dans tout processus éducatif, car elle permet non seulement de mesurer les acquis des élèves, mais aussi de guider les enseignants dans l'adaptation de leurs pratiques pédagogiques. Dans le contexte marocain, l'enseignement de la géographie, en tant que discipline fondamentale, joue un rôle crucial dans la compréhension des dynamiques spatiales, environnementales et sociales . Cependant, l'évaluation dans cette discipline reste marquée par plusieurs défis , qu'ils soient pédagogiques, méthodologiques ou institutionnels, nécessitant une...