Diese Studie untersuchte die Perspektiven und Praktiken von sechs Sonderpädagogen der Sekundarstufe hinsichtlich Rollenkonflikten innerhalb ihres Berufs. Im Idealfall wird von Sonderpädagogen erwartet, dass sie mit Schülern mit Behinderungen so arbeiten, dass diese ihre individuellen Lernziele, wie sie in ihren IEPs festgelegt sind, erreichen können. In der Realität verbringen Sonderpädagogen jedoch oft die für die Arbeit an den IEP-Zielen vorgesehene Zeit damit, den Schülern bei Hausaufgaben und Tests zu helfen, damit diese die erforderlichen Klassen "bestehen" können. Dadurch...
Diese Studie untersuchte die Perspektiven und Praktiken von sechs Sonderpädagogen der Sekundarstufe hinsichtlich Rollenkonflikten innerhalb ihres Ber...
Cette étude a exploré les perspectives et les pratiques de six enseignants spécialisés du secondaire concernant les conflits de rôles au sein de leur profession. Idéalement, les enseignants spécialisés sont censés travailler avec les élèves handicapés de manière à favoriser leur progression vers les objectifs d'apprentissage individuels fixés dans leur PEI. En réalité, les enseignants spécialisés consacrent souvent le temps réservé à la réalisation des objectifs du PEI à aider les élèves à faire leurs devoirs et à passer des tests qui leur permettront de...
Cette étude a exploré les perspectives et les pratiques de six enseignants spécialisés du secondaire concernant les conflits de rôles au sein de ...
