Miriam Buse rekonstruiert mit der "Dokumentarischen Methode" in ihrer als qualitativer Langsschnitt angelegten Studie elterliche Orientierungen zur Zusammenarbeit mit padagogischen Fach- und Lehrkraften und fokussiert dabei die Beziehung zwischen Eltern und padagogischen Akteuren in Kita und Grundschule im Kontext der Transitionsbewaltigung. Die entwickelten Typologien werden im Rahmen einer relationalen Typenbildung verbunden und die Ergebnisse vor dem Hintergrund des aktuellen Diskurses zur Zusammenarbeit von Eltern und Bildungsinstitutionen sowie der Transitionsforschung reflektiert. Mit...