El presente texto se centra en el analisis de la definicion del concepto de funcion y la manera didactica de abordarlo, bajo el marco conceptual de la Ensenanza para la Comprension, el cual se compone de cuatro partes: topicos generativos, metas de comprension, desempenos de comprension y valoracion continua. Este marco junto con el estudio de los distintos elementos que componen el concepto de funcion, permitio la elaboracion de una unidad curricular acerca del concepto, la cual fue aplicada en tres grupos, de 40 estudiantes cada uno, de grado 11 de educacion media en Medellin. De ellos se...