Programme versus Pragmatik Titel und Leitfrage des Buches weisen auf das potentielle Spannungsfeld hin, das zwischen parteipolitisch-motiviertem Handeln in der Bildungspolitik und einer bildungspolitisch-administrativen Pragmatik im bundesdeutschen Bildungsfoderalismus besteht. Die Studie stellt hierbei das parteipolitische Wollen dem regierungspolitischen Tun und Lassen in den einzelnen Bundeslandern gegenuber.
Bei der Bildungspolitik spielen grundsatzlich die verschiedenen Ansatze zur vergleichenden Staatstatigkeitsforschung eine entscheidende Rolle: Parteien als politische...