Als ich im Oktober 2002 die Arbeit an diesem Buch aufnahm, stand dreierlei fest: Die - beit wurde erstens als Dissertation im Rahmen des DFG-Graduiertenkollegs Bildun- gangforschung an der Universitat Hamburg entstehen; das Thema wurde sich zweitens aufgrund meiner Zuordnung zum entsprechenden Teilbereich um fremdsprachliches Lernen drehen. Drittens war etwas klar, das ich entsprechend meiner neuen Berufung als Bildun- gangforscherin keinesfalls ausser Acht lassen konnte: Ich hatte in meinem eigenen B- dungsgang vielfach die Erfahrung gemacht, dass die Verwendung von Fremdsprachen in...