LehrerInnen in Osterreich arbeiten vorwiegend als EinzelkampferInnen, die wenig Beziehung zueinander haben. Berufsspezifische Kommunikation und Kooperation finden kaum unter formellen Rahmenbedingungen statt und passieren oft nebenbei oder im informellen Raum. Eine unterrichtsbezogene Gesprachs- und Reflexionskultur ist kaum ausgepragt. Es fehlt an Moglichkeiten, mit denen Arbeitserfahrungen ausgetauscht werden konnen. Durch eine oftmals dezentrale Arbeitssituation von SprachheilpadagogInnen ist es noch schwieriger sich mit anderen FachkollegInnen auszutauschen und gewonnene Erfahrungen aus...