Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich BWL - Didaktik, Wirtschaftspadagogik, Note: 1,3, Westfalische Wilhelms-Universitat Munster (Institut fur Okonomische Bildung), Veranstaltung: Methoden des Okonomieunterrichts, 14 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Der Globalisierungsprozess und die immer komplexer werdenden internationalen Handels- und Kapitalstrome stellen uns vor groe okonomische Herausforderungen. Hohe Arbeitslosigkeit, globale und lokale Umweltprobleme, sowie die wachsende Diskrepanz zwischen Entwicklungslandern und Industriestaaten sind hierfur nur...

Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich VWL - Umweltokonomie, Note: 1,7, Westfalische Wilhelms-Universitat Munster, 32 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Von den zahlreichen Umweltproblemen, die unseren Planeten am Anfang des 21. Jahrhunderts bedrohen, stellt der Treibhauseffekt derzeit das international bedeutendste dar. Experten sind sich daruber einig, dass die anthropogen bedingten Treibhausgasemissionen weiter ansteigen werden und diese Entwicklung zu einer Erwarmung der Erdatmosphare fuhren wird. Deutliche Anzeichen hierfur sind der Anstieg der globalen...

Studienarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Englisch - Padagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: 1,0, Westfalische Wilhelms-Universitat Munster, 12 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Linguistic politeness is an important subcategory of pragmatics, as it is essential for the success of communication, which in turn is a central aspect of pragmatics. It is not a fixed and defined category because it differs from one speech community to another and can be realised by different means, such as lexical or phrasal ones. This term paper considers both by analysing the...

Examensarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Padagogik - Schulpadagogik, Westfalische Wilhelms-Universitat Munster, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit befasst sich mit dem Einsatz von Praxiskontakten in der okonomischen Bildung. Ziel ist es, die Potenziale und Grenzen von Praxiskontakten fur eine der Allgemeinbildung verpflichtete okonomische Bildung zu untersuchen und abschlieend zu bewerten. Dazu soll im Verlauf dieser Arbeit insbesondere folgende These belegt werden: Praxiskontakte konnen einen Beitrag zum fachlich gestutzten Aufbau okonomischer Handlungskompetenz leisten, da sie...