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Diese Publikation ist das Ergebnis einer ethnographischen Untersuchung, die mit Schülern der elften Klasse in einer der Bezirksschulen der Stadt Bogotá durchgeführt wurde, um einen vom Bildungsministerium des Bezirks ausgestellten Abschluss in Pädagogik für Fachleute ohne Abschluss zu erhalten. Resilienz wird als pädagogisches Instrument vorgeschlagen, um Menschen aus Bereichen oder Gruppen einzubeziehen, die historisch vom Bildungssystem ausgegrenzt wurden. Bei der Lektüre dieses Buches findet der Leser einen expositorischen wissenschaftlichen Diskurs vor, der einen Überblick über...

Cette publication est le résultat d'une recherche ethnographique menée auprès d'élèves de onzième année dans l'une des écoles du district de la ville de Bogotá afin d'obtenir un diplôme en pédagogie pour les professionnels sans diplôme délivré par le secrétaire à l'éducation du district. La résilience est proposée comme outil pédagogique pour inclure des personnes issues de secteurs ou de groupes historiquement marginalisés du système éducatif. En lisant ce livre, le lecteur trouvera un discours scientifique expositif qui offre un aperçu de la connaissance sociologique...

This publication is the result of an ethnographic research conducted with eleventh grade students in one of the district schools in the city of Bogota to obtain the title of training in pedagogy for professionals without a degree issued by the Secretary of Education of the District. In reference to this book, resilience is suggested as a pedagogical tool to include people from sectors or groups historically marginalized from the educational system. When reading this book, the reader will find an expository scientific discourse that offers an overview of the sociological knowledge of judgment,...