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Formative Assessment: challenges for practice in secondary education (a phenomenological analysis)
ISBN: 9786209136740 / Angielski / Miękka / 2025 / 172 str. Termin realizacji zamówienia: ok. 10-14 dni roboczych (Dostawa w 2026 r.) From a formative perspective, learning assessment serves to promote student learning. This is achieved through the most appropriate pedagogical support from teachers, which contributes to the regulation of teaching and learning activities in the sense of training, with the aim of improving educational quality, which translates into the development of students' potential throughout the learning process. Based on the assumption that learning assessment is procedural and constitutes a very complex element, it should be placed at the center of this research question: What are the impediments and...
From a formative perspective, learning assessment serves to promote student learning. This is achieved through the most appropriate pedagogical suppor...
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231,61 |
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Formative Bewertung: Herausforderungen für die Praxis im Sekundarunterricht (eine phänomenologische Analyse)
ISBN: 9786209126505 / Niemiecki / Miękka / 2025 / 196 str. Termin realizacji zamówienia: ok. 10-14 dni roboczych (Dostawa w 2026 r.) Die Bewertung des Lernens dient aus formativer Sicht der Förderung des Lernens der Schüler. Dies geschieht durch die angemessene pädagogische Unterstützung durch den Lehrer, die zur Regulierung der Lehr- und Lernaktivitäten im Sinne der Bildung beiträgt, mit dem Ziel, die Bildungsqualität zu verbessern, was sich in der Entwicklung des Potenzials der Schüler während des gesamten Lernprozesses niederschlägt. Ausgehend von der Annahme, dass die Bewertung des Lernens ein Prozess ist und ein sehr komplexes Element darstellt, ist es angebracht, sie als zentrale Fragestellung dieser...
Die Bewertung des Lernens dient aus formativer Sicht der Förderung des Lernens der Schüler. Dies geschieht durch die angemessene pädagogische Unter...
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Évaluation formative : défis pour la pratique dans l'enseignement secondaire (une analyse phénoménologique)
ISBN: 9786209129063 / Francuski / Miękka / 2025 / 188 str. Termin realizacji zamówienia: ok. 10-14 dni roboczych (Dostawa w 2026 r.) L'évaluation de l'apprentissage, dans une perspective formative, est au service de la promotion de l'apprentissage de l'élève. Cela se fait grâce à l'aide pédagogique la plus appropriée de l'enseignant, qui contribue à la régulation de l'activité d'enseignement et d'apprentissage dans le sens de la formation, dans le but d'améliorer la qualité de l'éducation, ce qui se traduit par le développement du potentiel de l'élève tout au long du processus d'apprentissage. Partant du principe que l'évaluation de l'apprentissage est un processus et constitue un élément très complexe,...
L'évaluation de l'apprentissage, dans une perspective formative, est au service de la promotion de l'apprentissage de l'élève. Cela se fait grâce ...
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Valutazione formativa: sfide per la pratica nell'insegnamento secondario (un'analisi fenomenologica)
ISBN: 9786209134180 / Włoski / Miękka / 2025 / 184 str. Termin realizacji zamówienia: ok. 10-14 dni roboczych (Dostawa w 2026 r.) |
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Ocena formatywna: wyzwania dla praktyki w szkolnictwie srednim (analiza fenomenologiczna)
ISBN: 9786209123948 / Polski / Miękka / 2025 / 180 str. Termin realizacji zamówienia: ok. 10-14 dni roboczych (Dostawa w 2026 r.) |
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Avaliação Formativa: desafios para a práxis no ensino médio : (uma análise fenomenológica)
ISBN: 9783841723413 / Portugalski / Miękka / 2016 / 204 str. Termin realizacji zamówienia: ok. 10-14 dni roboczych (Dostawa w 2026 r.) |
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