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Migrantenkinder wachsen mindestens zweisprachig auf. Welche Bedeutung hat da das Beherrschen der Erstsprache fur den erfolgreichen Erwerb der Zweitsprache? Um Antworten auf diese Frage zu erhalten, wurde eine sprachwissenschaftlich fundierte Intervention konzipiert und mit Migrantenkindern wahrend der zwei Jahre im Kindergarten durchgefuhrt. Die Ergebnisse zeigen unter anderem, dass diese Kinder beim Schuleintritt nicht einfach uber ungenugende Sprachkompetenzen verfugen. Mit der Intervention sind ihre Kompetenzen in der Erstsprache gleich gut wie diejenigen einheimischer Kindergartenkinder...