Moralische Erziehung in der Schule. Begründung, Ansätze, Perspektiven

ISBN-13: 9783638703994 / Niemiecki / Miękka / 2007 / 112 str.

Nicola Korner

Opis

Examensarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Padagogik - Schulpadagogik, Note: 1,0, Universitat Luneburg (Institut fur Padagogik), 136 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Anmerkungen: In den standig diskutierten internationalen Schulvergleichsuntersuchungen wird der Focus ausschlielich auf Fachleistungen gelenkt. Dabei kann es passieren, dass man wesentliche Ziele von Schule, zu denen auch auerfachliche Ziele gehoren, ubersieht. In dieser Arbeit werden Begrundungen, Umsatze und Perspektiven zur moralischen Erziehung in der Schule vorgelegt. Die Arbeit gliedert sich in acht Kapitel und umfasst 88 Seiten., Abstract: In den standig diskutierten internationalen Schulvergleichsuntersuchungen wird der Focus ausschlielich auf Fachleistungen gelenkt. Dabei kann es passieren, dass man wesentliche Ziele von Schule, zu denen auch auerfachliche Ziele gehoren, ubersieht. Moralerziehung ruckt immer dann in den Fokus, wenn aktuelle Ereignisse die Diskussion erneut entfachen. Oft handelt es sich dabei um Brutalitat Jugendlicher gegenuber Gleichaltrigen oder aber auch Kindern. Die vorliegende Veroffentlichung beschaftigt sich mit der Frage, ob eine bewusste moralische Erziehung in der Schule tatsachlich moglich ist, d.h. ob sie erstens geeignet ist, das Verhalten und die moralischen Fahigkeiten von Schulerinnen und Schulern positiv zu beeinflussen und zweitens, ob ein solches Unterfangen in der staatlichen Schule eines Staates, der sich verpflichtet selbst Weltanschauungsneutral zu sein, uberhaupt legitimiert werden kann. In diesem Rahmen werden auch die Erwartungen, die hinter der Forderung schulischer Moralerziehung stehen erortert sowie Grundbedingungen, von denen jede Moralerziehung ausgehen muss.