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Das Unterrichten von Englisch für Schüler der technischen Mittelstufe/Hochschule in Brasilien, an einem Bundesinstitut für Bildung, ist keine leichte Aufgabe, da es keine Politik für den Fremdsprachenunterricht gibt. Die Lernenden müssen viele andere Fächer besuchen, die Teil ihres regulären Kurses sind, sie haben nicht genug Zeit, um die Zielsprache zu lernen, das Lehrmaterial ist nicht mit ihrem Kontext verbunden und sie sind demotiviert.Dieses Projekt versucht, den Lehr- und Lernkontext dieser Studenten zu analysieren und schlägt eine Option vor, die Studenten zu motivieren und...

Au Brésil, enseigner l'anglais à des étudiants de niveau intermédiaire technique/secondaire dans un institut fédéral d'éducation n'est pas une tâche facile en raison de l'absence d'une politique d'enseignement des langues étrangères. Les apprenants doivent suivre de nombreuses autres matières qui font partie de leur cours normal, ils n'ont pas assez de temps pour étudier la langue cible, le matériel pédagogique n'est pas lié à leur contexte et ils sont démotivés.Ce projet vise à analyser le contexte d'enseignement et d'apprentissage de ces étudiants et propose une option...