Förderung von Lese-Rechtschreibschwierigkeiten bei Kindern und Jugendlichen durch die "Lautgetreue Lese-Rechtschreibförderung

ISBN-13: 9783656818694 / Niemiecki / Miękka / 2014 / 26 str.

Leonie Stumpf

Opis

Studienarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Padagogik - Leseerziehung, Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Hausarbeit mochte ich mich mit den wichtigsten Merkmalen der Forderung bei Lese-Rechtschreibschwierigkeiten auseinandersetzen und ein Forderprogramm, die lautgetreue Lese-Rechtschreibforderung von Carola Reuter-Liehr, vorstellen. Seit fast einhundert Jahren wird uber Schwierigkeiten beim Erlernen des Lesens und Rechtschreibens geforscht, doch noch immer besteht keine Einigkeit uber die genaue begriffliche Festlegung des Forschungsgegenstandes. Es existiert keine verbindliche und eindeutige Definition des Phanomens. Zum einen existieren fur dasselbe Phanomen eine Reihe unterschiedlicher Bezeichnungen. So werden zur Beschreibung der Probleme beim Erlernen des Lesens und Rechtschreibens Begriffe wie Legasthenie, Lese-Rechtschreibschwache, Lese-Rechtschreibschwierigkeiten oder auch Lese-Rechtschreibstorungen oftmals sogar synonym verwendet. Dagegen werden verschiedene Konzepte, die sich mit Problemen beim Lesen und Rechtschreiben befassen, oftmals irrefuhrend gleich bezeichnet, sodass es schwierig ist, angemessen zu differenzieren.