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Autism spectrum disorder (ASD) varies in each diagnosed individual, i.e., each subject presents characteristics that, although they comply with the diagnosis, manifest themselves in different ways, which can generate a difficulty at the time of entering and remaining in a higher education institution. Taking into account the above, and the fact that there is also an affectation at a socio-emotional and communicative level, this paper presents two case studies of ASD in higher education. In the first one, an accompaniment is made around a professional vocation that supports the applicant to...

Les troubles du spectre autistique (TSA) varient chez chaque individu diagnostiqué, c'est-à-dire que chaque sujet présente des caractéristiques qui, bien que conformes au diagnostic, se manifestent de manière différente, ce qui peut entraîner des difficultés lors de l'entrée et du maintien dans un établissement d'enseignement supérieur. Compte tenu de ce qui précède, et du fait qu'il existe également une affectation au niveau socio-émotionnel et communicatif, cet article présente deux études de cas de TSA dans l'enseignement supérieur. Dans le premier, un accompagnement est...

Die Autismus-Spektrum-Störung (ASS) ist bei jedem diagnostizierten Individuum unterschiedlich ausgeprägt, d. h. jeder Betroffene weist Merkmale auf, die zwar mit der Diagnose übereinstimmen, sich aber auf unterschiedliche Weise manifestieren, was zu Schwierigkeiten bei der Aufnahme und dem Verbleib in einer höheren Bildungseinrichtung führen kann. Unter Berücksichtigung der obigen Ausführungen und der Tatsache, dass es auch eine Beeinträchtigung auf sozio-emotionaler und kommunikativer Ebene gibt, werden in diesem Papier zwei Fallstudien zu ASD im Hochschulbereich vorgestellt. Im...