Selbstgesteuertes Lernen in der Schule

ISBN-13: 9783640829880 / Niemiecki / Miękka / 2011 / 40 str.

Annika Friese

Opis

Essay aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Padagogik - Schulpadagogik, Note: 1,0, Universitat Bielefeld (Fakultat Erziehungswissenschaft), Veranstaltung: Diplomklausur, Sprache: Deutsch, Abstract: Dass die Forderung von Selbststeuerung ein zentrales Ziel des Unterrichts ist, kann nicht bestritten werden. Tatsache ist allerdings, dass Lernen gegenwartig und besonders im Rahmen institutionalisierter Erziehung, insbesondere aber in der Schule, sehr haufig zu stark fremdgesteuert ist. Der Begriff Selbststeuerung" ist derzeit bedingt durch den gesellschaftlichen Wandel wieder hochaktuell. Nicht nur in der aktuellen bildungstheoretischen Diskussion wird immer wieder darauf hingewiesen, dass das selbstgesteuerte Lernen den Anforderungen in unserer Gesellschaft viel besser gerecht wird als der lehrerzentrierte Frontalunterricht. Auch der wissenschaftliche und technologische Fortschritt, die zu einer Wissensexplosion" gefuhrt haben, legen die Grenzen des traditionellen Lehrens offenkundig dar. Die dadurch entstandene schnelle Wissensveraltung" fordert nach neuen Formen des Lernens. Die geforderten standigen Aktualisierungen und Erweiterungen der schulischen und beruflichen Kompetenzen erfordern einen hohen Grad an Lern- und Veranderungsbereitschaft und hinreichend entwickelte Fahigkeiten selbst zu planen und selbst zu steuern. Die Fahigkeit, fur den einen oder anderen Aspekt des Lernens selbst Verantwortung zu ubernehmen, ist auf allen Stufen des Bildungssystems wichtig, zumal die jeweils nachste Stufe (Sekundarbereich, Universitat, usw.) diese Fahigkeit in zunehmendem Masse voraussetzt. Die erforderlichen Kenntnisse und Strategien fur selbstgesteuertes Lernen konnen aber weder bei Kindern und Jugendlichen noch bei Erwachsenen als selbstverstandlich vorausgesetzt werden. Es bedarf der gezielten Forderung solcher Fahigkeiten auf allen Ebenen des Bildungswesens. Im Folgenden sollen einige Bedingungen und Moglichkeiten zur Unterstutzung von Selbststeuerung im Bereich Schule vorg"