Routine in der frühkindlichen Bildung

ISBN-13: 9786206493938 / Niemiecki / Miękka / 148 str.

Antonia E. Oliveira de Lima; Fátima Sampaio Silva

Opis

Die frühkindliche Bildung als erste Stufe der Grundbildung erfordert einen pluralen Lehrplan, der unter anderem die Organisation der täglichen Handlungen, die während des Schulbesuchs der Kinder stattfinden, berücksichtigen muss. Da die Routine die pädagogische Kategorie ist, die mit dieser Organisation zusammenhängt, hat sich diese Studie das allgemeine Ziel gesetzt, die Routine in der frühkindlichen Erziehung zu analysieren und sich dabei auf ihren Beitrag zur Entwicklung der moralischen Autonomie der Kinder zu konzentrieren. Um die moralische Autonomie zu untersuchen, stützt sich dieses Buch auf die psychogenetische Theorie von Piaget. Die Routine wurde im Lichte nationaler und internationaler Wissenschaftler diskutiert. Bei der qualitativen Forschung wurden Techniken aus ethnographischen Studien verwendet. In Bezug auf die Routine zeigten die Ergebnisse, dass die Stundenpläne starr, die Räume unzureichend und schlecht strukturiert waren, die Aktivitäten das Interesse der Kinder nicht weckten und die Materialien unzureichend und nicht verfügbar waren; die Interaktionen der Lehrerin mit den Kindern förderten nicht die Entwicklung der moralischen Autonomie der Kinder. Was die Vorstellungen der Lehrer von Routine und Autonomie anbelangt, so gab es wenig Verständnis und Unklarheit in diesen Fragen.

O autorze

Sie hat einen Doktortitel und einen Master-Abschluss in brasilianischer Pädagogik von der FACED-UFC, einen Abschluss in Hauswirtschaft von der UFC und einen Abschluss in Pädagogik von der Methodistischen Universität von São Paulo. Derzeit ist sie Dozentin im Studiengang Public Policy Management an der UFC und arbeitet an der Ausbildung von Erzieherinnen in verschiedenen Gemeinden in Ceará.