Mondialisation, Politiques Et Pratiques Éducatives Nationales » książka
Mondialisation, Politiques Et Pratiques Éducatives Nationales
ISBN-13: 9783838177151 / Francuski / Miękka / 2018 / 604 str.
L'A(c)ducation de chaque pays est influencA(c)e par des contacts internationaux et cette tendance s'est renforcA(c)e sous l'effet de la mondialisation. Vu ces circonstances, cette A(c)tude a pour but d'analyser les questions suivantes: comment la tendance A(c)ducative internationale influence-t-elle les politiques A(c)ducatives nationales, notamment celles de l'A(c)ducation artistique qui est par sa nature plus sensible aux changements de son environnement? et puis, comment la politique A(c)ducative nationale est-elle mise en application par les enseignants sur le terrain? Cette analyse indique que la tendance internationale a influencA(c) constamment les politiques A(c)ducatives des cinq pays A(c)tudiA(c)s. L'A(c)cart entre la politique nationale et sa mise en oeuvre sur le terrain correspond souvent A la consA(c)quence de certaines faiblesses du systA]me A(c)ducatif comme l'insuffisance d'information, de formation et de ressources. La formation continue des enseignants peut venir pallier A ces manques et donner accA]s A la politique A(c)ducative, aux programmes scolaires et A des manuels pA(c)dagogiques dA(c)crivant des activitA(c)s concrA]tes. Cette A(c)tude a A(c)tA(c) rA(c)alisA(c)e en mai 2006 comme thA]se de doctorat A l'UniversitA(c) Paris XIII.
Léducation de chaque pays est influencée par des contacts internationaux et cette tendance sest renforcée sous leffet de la mondialisation. Vu ces circonstances, cette étude a pour but danalyser les questions suivantes: comment la tendance éducative internationale influence-t-elle les politiques éducatives nationales, notamment celles de léducation artistique qui est par sa nature plus sensible aux changements de son environnement? et puis, comment la politique éducative nationale est-elle mise en application par les enseignants sur le terrain? Cette analyse indique que la tendance internationale a influencé constamment les politiques éducatives des cinq pays étudiés. Lécart entre la politique nationale et sa mise en œuvre sur le terrain correspond souvent à la conséquence de certaines faiblesses du système éducatif comme linsuffisance dinformation, de formation et de ressources. La formation continue des enseignants peut venir pallier à ces manques et donner accès à la politique éducative, aux programmes scolaires et à des manuels pédagogiques décrivant des activités concrètes. Cette étude a été réalisée en mai 2006 comme thèse de doctorat à lUniversité Paris XIII.
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