Mathematische Frühförderung im Vorschulalter: Test eines eigenen Förderprogramms basierend auf Ideen von K. Krajewski und B. Eckstein

ISBN-13: 9783656623595 / Niemiecki / Miękka / 2014 / 80 str.

Nathalie Fiore

Opis

Bachelorarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Mathematik - Didaktik, Note: 1,7, Bergische Universitat Wuppertal, Sprache: Deutsch, Abstract: Rechnen gilt neben Lesen und Schreiben als grundsatzliche Voraussetzung fur eine erfolgreiche Schullaufbahn. Dazu schrieben Lorenz und Radatz schon im Jahre 1993 im "Handbuch des Forderns im Mathematikunterricht," dass 6 Prozent aller Schulerinnen und Schuler der Grundschule extrem rechenschwach sind und 15 Prozent eine mindestens forderungsbedurftige Rechenschwache aufweisen (vgl. Lorenz/Radatz 1993, S. 15). Dabei sollte sich die Frage gestellt werden, was getan werden kann, um diesem Prozentsatz entgegenzuwirken. Um ein grundlegendes Verstandnis fur Rechenoperationen entwickeln zu konnen, mussen bereits im Vorschulalter mathematische Kompetenzen entfaltet werden. Genau mit diesem Thema werde ich mich in dieser Arbeit auseinandersetzen. Im ersten Teil werde ich drei verschiedene Modelle vorstellen, die von der Entwicklung von mathematischen Kompetenzen im Vorschulalter handeln. Hierbei orientiere ich mich an dem "Entwicklungsmodell fruher mathematischer Kompetenzen" von Prof. Dr. Kristin Krajewski, an dem "funfstufigen Entwicklungsmodell" von Annemarie Fritz und Gabi Ricken und ebenso an dem Modell der "Entwicklung von Zahlfertigkeiten durch Fingerbilder" von Berthold Eckstein. Des Weiteren werde ich kurz auf Entwicklungsstorungen im Vorschulbereich eingehen, indem ich Ursachen benennen und den Begriff der Rechenschwache, auch bekannt als "Dyskalkulie," definieren werde. Im zweiten Teil werde ich naher auf die Fruhforderung und ihre Umsetzung in der Praxis eingehen. Dazu stelle ich zuerst zwei Forderprogramme "Mengen, zahlen, Zahlen" von K. Krajewski sowie "Mit 10 Fingern zum Zahlenverstandnis" von B. Eckstein vor. Im Anschluss daran komme ich zum Hauptteil dieser Arbeit, der aus einem eigenen Forderprojekt, entwickelt auf Grundlage von den beiden oben genannten Programmen, besteht. Zu Beginn werde ich in Form eines Vorworte