Management de l''innovation Technologique Et Des Connaissances » książka
Management de l''innovation Technologique Et Des Connaissances
ISBN-13: 9786131530494 / Francuski / Miękka / 2018 / 404 str.
Les mA(c)thodologies traditionnelles de rA(c)solution de problA]mes (i.e. le brainstorming, la synectique), trouvent leurs limites lorsqu''elles sont confrontA(c)es A un problA]me inventif ou problA]me contenant une contradiction (condition sous laquelle deux exigences ou besoins d''un systA]me sont mutuellement exclusives, mais doivent Aatre associA(c)s afin d''atteindre un mAame objectif). L''arrivA(c)e de la thA(c)orie de rA(c)solution des problA]mes inventifs ou thA(c)orie TRIZ a surmontA(c) ces inconvA(c)nients. Cependant, cette approche basA(c)e sur la connaissance et d''application transversale, ne possA]de pas la capacitA(c) A mA(c)moriser, A(c)lA(c)ment indispensable pour l''apprentissage. De ce fait, les connaissances qui ont servi et qui ont A(c)tA(c) crA(c)A(c)es lors de la rA(c)solution d''une contradiction, ne peuvent pas Aatre rA(c)utilisA(c)es. ParallA]lement, une autre approche a dA(c)veloppA(c) la capacitA(c) A identifier, stocker et rA(c)utiliser la connaissance: le raisonnement A partir de cas (RA PC). La complA(c)mentaritA(c) constatA(c)e dans les deux approches, a servi de base pour la proposition d''une approche qui combine la vision technologique de la thA(c)orie TRIZ et la capacitA(c) A mA(c)moriser et rA(c)utiliser la connaissance dA(c)veloppA(c)e par le RA PC.
Les méthodologies traditionnelles de résolution de problèmes (i.e. le brainstorming, la synectique), trouvent leurs limites lorsquelles sont confrontées à un problème inventif ou problème contenant une contradiction (condition sous laquelle deux exigences ou besoins dun système sont mutuellement exclusives, mais doivent être associés afin datteindre un même objectif). Larrivée de la théorie de résolution des problèmes inventifs ou théorie TRIZ a surmonté ces inconvénients. Cependant, cette approche basée sur la connaissance et dapplication transversale, ne possède pas la capacité à mémoriser, élément indispensable pour lapprentissage. De ce fait, les connaissances qui ont servi et qui ont été créées lors de la résolution dune contradiction, ne peuvent pas être réutilisées. Parallèlement, une autre approche a développé la capacité à identifier, stocker et réutiliser la connaissance: le raisonnement à partir de cas (RàPC). La complémentarité constatée dans les deux approches, a servi de base pour la proposition dune approche qui combine la vision technologique de la théorie TRIZ et la capacité à mémoriser et réutiliser la connaissance développée par le RàPC.
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