Linguistische Gesprächsanalyse einer Unterrichtskommunikation: Transkript einer Unterrichtssequenz

ISBN-13: 9783656959762 / Niemiecki / Miękka / 2015 / 40 str.

Luisa Jahnke

Opis

Studienarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Deutsch - Padagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: 1,0, Leuphana Universitat Luneburg (Institut fur Deutsche Sprache und Literatur und ihre Didaktik (IDD)), Veranstaltung: Orientierung auf Sprache, Sprache: Deutsch, Abstract: Schulischer Unterricht unterliegt einer spezifischen Ordnung, die von der Ordnung der Alltagskommunikation abweicht und die sich in verschiedenen Unterrichtsformen manifestiert. Kritisiert wird vor allem die lehrerzentrierte Ordnung, wie sie im Lehrervortrag und dem Lehrergesprach als fragend-entwickelnder Unterricht realisiert werden. Es stellt sich jedoch die Frage, ob diese Kritik generell zutreffend fur alle Altersstufen ist und ob nicht auch eine Form des fragend-entwickelnden Unterrichts durchaus produktiv fur die Entwicklung von Sprachkompetenzen im Fachunterricht sein kann. Dies konnte besonders im Bezug auf den Anfangsunterricht gelten, da die SuS zu dieser Zeit noch uber begrenzte Kommunikationsfahigkeiten verfugen und ihre mundlich-sprachlichen sowie kognitiven Kompetenzen noch stark entwickeln mussen. Zwei sich daraus ergebende Fragestellungen, die auf der Sichtung und Untersuchung des Transkripts einer authentischen Unterrichtseinheit beruhen, geht diese Forschungsarbeit nach und verwendet zu diesem Zweck die linguistische Gesprachsanalyse.