Les Alliances Éducatives Pour Lutter Contre Le Décrochage Scolaire

ISBN-13: 9783034311823 / Francuski / Miękka / 2012 / 316 str.

Jean-Luc Gilles; Pierre Potvin; Chantal Tieche Christinat

Opis

Les systemes educatifs contemporains s ouvrent a un nombre croissant de professionnels amenes a effectuer des interventions determinantes pour assurer la reussite educative et scolaire. Les enseignants, en premiere ligne, sont toutefois peu prepares a cette evolution qui les conduit a collaborer avec les multiples acteurs de l education exterieurs a l ecole. Des cultures professionnelles specifiques, des codes differents, des zones et des temps d intervention distincts accentuent encore la difficulte de mise en place d alliances educatives.
Dans la lutte contre le decrochage scolaire, un decloisonnement et un partenariat avec les professionnels des domaines tels que l aide a la jeunesse, la sante, la justice ou l economie permettent d ameliorer l efficience de l ecole. Dans ce contexte, des alliances educatives emergent a differents niveaux: micro, en partenariat - jeune famille ecole -; meso, en inclusion avec des acteurs de spheres telles que: social, sante ou justice; et enfin, macro, en englobant les niveaux micro et meso, ou des dispositifs communautaires mobilisent de larges alliances educatives au sein de regions entieres.
Cet ouvrage donne la parole a des chercheurs et des praticiens impliques dans des alliances educatives entre divers acteurs. Ils y font etat des besoins couverts, des modeles utilises, des ressources mobilisees et de diverses pratiques, tout en s interrogeant sur les valeurs en toile de fond et les aspects contextuels."

Spis treści

Contenu : Guillaume Vanhulst : Préface - Jean-Luc Gilles/Pierre Potvin/Chantal Tièche Christinat : Avant-propos - Jean-Luc Gilles/Chantal Tièche Christinat/Olivier Delevaux : Origine, fondements et perspectives offertes par les alliances éducatives dans la lutte contre le décrochage scolaire - Catherine Blaya : L'association de l'absentéisme et du décrochage scolaire avec la délinquance est-elle pertinente ? - Claude Houssemand/Raymond Meyers : Combattre le décrochage au Luxembourg à l'interface de l'école, de la famille et du marché de l'emploi : L'action Locale pour Jeunes - Laurier Fortin/Pierre Potvin/Diane Marcotte/Égide Royer : Comparaison des facteurs personnels, familiaux et scolaires entre les garçons et les filles décrocheurs en problèmes de comportement au secondaire - Anne Lessard/Martine Poirier/Marie-Pier Fortin : La gestion de classe : une alliance entre l'enseignant et l'élève - Chantal Tièche Christinat/Denis Baeriswyl/Olivier Delévaux/Bernard Savoy/Jean-Marie Cassagne : De l'identification des facteurs de décrochage par des enseignants aux réponses pédagogiques et structurelles d'un canton suisse (Vaud) - Pierre Potvin/Renée Pinard : Deux grandes approches au Québec en prévention du décrochage scloaire : l'approche scolaire et l'approche communautaire - Louis Turcotte/Gilles Roy/Jean Bélanger/Michel Janosz/François Bowen : Mobilisation enseignante et approches Intégrées : L'exemple de la stratégie d'intervention Agir autrement - Michel Perron/Suzanne Veillette : Territorialité, mobilisation des communautés et persévérance scolaire : La diffusion d'une innovation sociale au Québec - Jacques Pain : Déscolariser le décrochage - Ghislain Plunus : Un exemple de mise en place d'alliances éducatives dans la lutte contre l'absentéisme et le décrochage scolaire en communauté française de Belgique - Cynthia Nava Romano : La participation sociale dans le cadre du projet de loi Avelino Siñani-Elizardo Pérez en Bolivie - Helen Avery : Le modèle suédois, leçons et perspectives - Renée Pinard : Des alliances éducatives au coeur de la mission de transfert du Centre de transfert pour la réussite éducative du Québec (CTREQ) ! - Jean-Luc Gilles/Pierre Potvin : Les enjeux d'une approche qualité pour les acteurs d'alliances éducatives engagés dans une dynamique de partage d'expérience.

O autorze

Jean-Luc Gilles, PhD, docteur en sciences de l'éducation de l'Université de Liège, est actuellement professeur à la Haute Ecole Pédagogique du canton de Vaud à Lausanne où il dirige les équipes des unités Recherche et développement et Relations nationales et internationales. Ses recherches sur le décrochage scolaire ont débuté en Communauté française de Belgique et se poursuivent à l'international avec le Laboratoire sur l'accrochage scolaire et les alliances éducatives (LASALÉ) dont il est un des membres fondateurs.
Pierre Potvin, PhD ps.éd., psychoéducateur de profession et docteur en psychopédagogie, est professeur titulaire et chercheur associé au Département de psychoéducation de l'Université du Québec à Trois-Rivières (UQTR). Il a publié de nombreux articles scientifiques et professionnels ainsi que des guides et logiciels de dépistage pour prévenir le décrochage scolaire. En mai 2007, il a obtenu le Prix de distinction : Membre Émérite de l'Ordre des psychoéducateurs du Québec.
Chantal Tièche Christinat, PhD, docteure en psychologie de l'Université de Genève et professeure à la Haute Ecole Pédagogique du canton de Vaud à Lausanne, est actuellement responsable de l'unité d'enseignement et de recherche « Pédagogie spécialisée ». Ses recherches menées depuis plusieurs années en didactique et en enseignement spécialisé l'ont conduite à s'intéresser aux phénomènes du décrochage et à créer en 2011, dans le cadre de la HEP Vaud, le Laboratoire international sur l'accrochage scolaire et les alliances éducatives (LASALÉ).