Lernportale für Grundschüler im Internet

ISBN-13: 9783656041580 / Niemiecki / Miękka / 2011 / 100 str.

Christine Seiler

Opis

Diplomarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Padagogik - Medienpadagogik, Note: 2,3, Johannes Gutenberg-Universitat Mainz (Erziehungswissenschaft), Sprache: Deutsch, Abstract: Die Leitfrage dieser Arbeit soll sein, welche Voraussetzungen Lernportale fur Grundschuler im Internet erfullen mussen, um als padagogisch wertvoll gelten zu konnen. Die Arbeit ist im Hauptteil in zwei Teile gegliedert. Im ersten, theoretischen Teil meiner Abfassung mochte ich zunachst die entwicklungs- und lerntheoretischen Grundlagen erlautern. Bei den entwicklungstheoretischen Grundlagen zur mittleren Kindheit konzentriere ich mich auf Piagets Entwicklungstheorie, der mit seiner umfassenden Theorie des Denkens und der Intelligenz die Entwicklungspsychologie auf dem Gebiet der kognitiven Entwicklung stark gepragt hat. Der lerntheoretische Abschnitt beginnt mit einer Darstellung vom Begriff des Lernens, bevor ich auf die drei klassischen Lernparadigmen und das Verstandnis von Medien in ihren Konzepten eingehe. Der letzte Abschnitt des Theorieteils hat zum Ziel uber die Darstellung der Dimensionen von Medien, des computerunterstutzten Lernens und der Typisierung von Lernsoftware und Computerspielen, eine Definition daruber zu geben, was als Lernportal verstanden werden kann, wie es in die Medienlandschaft einzuordnen ist und was seine charakteristischen Merkmale und Vorteile sind. Der zweite, praktische Teil meiner Arbeit beginnt mit einer Aufstellung von Kriterien, die der Bewertung eines Lernportals dienen konnen. Diese Kriterien habe ich zu einem Bewertungsbogen zusammengefasst, den ich exemplarisch auf zwei ausgesuchte Lernportale, "scoyo" und "Karlchen Krabbelfix" anwenden mochte. Zunachst folgt eine Beschreibung des jeweiligen Lernportals, die aus einer Kurzbeschreibung und einer ausfuhrlicheren Darstellung besteht. In der ausfuhrlichen Darstellung sind beispielsweise Informationen zu den Preisen, der Aufgabengestaltung oder die Einflussmoglichkeiten von Eltern und Lehrern, erla