Las buenas prácticas para enseñar psicología » książka
Las buenas prácticas para enseñar psicología
ISBN-13: 9783846572412 / Hiszpański / Miękka / 2011 / 240 str.
Que tienen ciertos profesores para ser considerados por sus alumnos y colegas como buenos docentes?, Como ensenan estos maestros? Estas preguntas fueron las que guiaron las investigaciones reportadas en este libro, se hicieron con la finalidad de ahondar en el conocimiento de la didactica universitaria y, en este caso concreto, de la ensenanza de contenidos psicologicos. La obra esta divida en dos partes: en la primera, a partir de analizar la docencia universitaria y los problemas de la ensenanza de la psicologia, se describen las cualidades, dimensiones y modelos de lo que es un profesor efectivo en este nivel educativo. Posteriormente, se aborda el tema del pensamiento didactico del maestro que tanta importancia esta teniendo en nuestro medio. En la segunda parte, se presenta la investigacion cualitativa realizada con 26 profesores valorados por sus alumnos como buenos docentes. Se describen sus visiones sobre la docencia, sus fines, la forma como entienden el aprendizaje y la evaluacion; asi como la manera de impartir sus clases. Los resultados obtenidos, pensamos, ofrecen interesantes pautas, ideas y sugerencias para docentes interesados en mejorar su ensenanza."
¿Qué tienen ciertos profesores para ser considerados por sus alumnos y colegas como buenos docentes?, ¿Cómo enseñan estos maestros? Estas preguntas fueron las que guiaron las investigaciones reportadas en este libro, se hicieron con la finalidad de ahondar en el conocimiento de la didáctica universitaria y, en este caso concreto, de la enseñanza de contenidos psicológicos. La obra esta divida en dos partes: en la primera, a partir de analizar la docencia universitaria y los problemas de la enseñanza de la psicología, se describen las cualidades, dimensiones y modelos de lo que es un profesor efectivo en este nivel educativo. Posteriormente, se aborda el tema del pensamiento didáctico del maestro que tanta importancia está teniendo en nuestro medio. En la segunda parte, se presenta la investigación cualitativa realizada con 26 profesores valorados por sus alumnos como buenos docentes. Se describen sus visiones sobre la docencia, sus fines, la forma cómo entienden el aprendizaje y la evaluación; así cómo la manera de impartir sus clases. Los resultados obtenidos, pensamos, ofrecen interesantes pautas, ideas y sugerencias para docentes interesados en mejorar su enseñanza.
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