La Dirección de la Enseñanza-Aprendizaje y el Director Escolar » książka
La Dirección de la Enseñanza-Aprendizaje y el Director Escolar
ISBN-13: 9783659023088 / Hiszpański / Miękka / 2012 / 92 str.
La Dirección de la Enseñanza-Aprendizaje y el Director Escolar
ISBN-13: 9783659023088 / Hiszpański / Miękka / 2012 / 92 str.
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La presente investigacion persiguio, como objetivo el diseno de acciones para la direccion del proceso de ensenanza aprendizaje por el director de la Ensenanza Media, las que deben favorecer el mejoramiento de este proceso y con ello los resultados. Asi mismo beneficia el desarrollo de las capacidades y el desempeno profesional de estos directivos en funcion del proceso de ensenanza aprendizaje en sus instituciones. La aplicacion practica, los talleres de socializacion y otras actividades metodologicas con este objetivo permitieron demostrar la pertinencia de las acciones propuestas. Los resultados obtenidos, ofrecen una respuesta concreta a la contradiccion que existe entre la necesidad de mejorar los resultados del aprendizaje de los adolescentes en las escuelas de la Ensenanza Media y las insuficiencias en la direccion de este proceso por parte de los directores escolares. El resultado de esta investigacion por ello contribuye al fortalecimiento de las transformaciones en esta Educacion."
La presente investigación persiguió, como objetivo el diseño de acciones para la dirección del proceso de enseñanza aprendizaje por el director de la Enseñanza Media, las que deben favorecer el mejoramiento de este proceso y con ello los resultados. Así mismo beneficia el desarrollo de las capacidades y el desempeño profesional de estos directivos en función del proceso de enseñanza aprendizaje en sus instituciones. La aplicación práctica, los talleres de socialización y otras actividades metodológicas con este objetivo permitieron demostrar la pertinencia de las acciones propuestas. Los resultados obtenidos, ofrecen una respuesta concreta a la contradicción que existe entre la necesidad de mejorar los resultados del aprendizaje de los adolescentes en las escuelas de la Enseñanza Media y las insuficiencias en la dirección de este proceso por parte de los directores escolares. El resultado de esta investigación por ello contribuye al fortalecimiento de las transformaciones en esta Educación.
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