Influence Du Français L S Sur Les Représentations Identitaires » książka
Influence Du Français L S Sur Les Représentations Identitaires
ISBN-13: 9786131525025 / Francuski / Miękka / 2018 / 284 str.
Influence Du Français L S Sur Les Représentations Identitaires
ISBN-13: 9786131525025 / Francuski / Miękka / 2018 / 284 str.
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Notre recherche s''inscrit dans le cadre gA(c)nA(c)ral des recherches sur les reprA(c)sentations identitaires et plus particuliA]rement celles liA(c)es au bilinguisme franAais/arabe. Nous y A(c)tudions, A travers des tests conAus et construits A cet effet, les rA(c)ponses associatives des A(c)lA]ves libanais en classe de terminal. Nous avons A(c)laborA(c) une mA(c)thode spA(c)cifique d''identification des reprA(c)sentations inspirA(c)e du cadre gA(c)nA(c)ral de la thA(c)orie du noyau central. Une analyse des donnA(c)es recueillies, a fait apparaA(R)tre les enjeux et les interactions sur le plan culturel et sur les reprA(c)sentations quand les deux langues sont en prA(c)sence. Cette A(c)tude a montrA(c) qu''il n y a pas de dichotomie entre les deux cultures et les deus langues malgrA(c) la distance linguistique et culturelle qui les sA(c)pare; et qu''il n y a pas de rupture psycho linguistique quand le sujet passe d''une langue A une autre. MOTS-CLES: ReprA(c)sentation, ReprA(c)sentation identitaire, Culture, IdentitA(c), FranAais langue seconde, Apprentissage, Bilinguisme, Valeurs.
Notre recherche sinscrit dans le cadre général des recherches sur les représentations identitaires et plus particulièrement celles liées au bilinguisme français/arabe. Nous y étudions, à travers des tests conçus et construits à cet effet, les réponses associatives des élèves libanais en classe de terminal. Nous avons élaboré une méthode spécifique didentification des représentations inspirée du cadre général de la théorie du noyau central. Une analyse des données recueillies, a fait apparaître les enjeux et les interactions sur le plan culturel et sur les représentations quand les deux langues sont en présence. Cette étude a montré quil n y a pas de dichotomie entre les deux cultures et les deus langues malgré la distance linguistique et culturelle qui les sépare; et quil n y a pas de rupture psycho linguistique quand le sujet passe dune langue à une autre. MOTS-CLES: Représentation, Représentation identitaire, Culture, Identité, Français langue seconde, Apprentissage, Bilinguisme, Valeurs.
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