Gerechte Einkommensverteilung

ISBN-13: 9783638653220 / Niemiecki / Miękka / 2007 / 80 str.

Joachim Barth

Opis

Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2005 im Fachbereich BWL - Didaktik, Wirtschaftspadagogik, Note: 1,0, Veranstaltung: Lehrprobe VWL, 6 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Bei dieser Unterrichtsstunde handelt es sich um eine nahezu eigenstandige Stunde innerhalb der LPE 20. Der Fokus der vorliegenden Stunde soll auf der Thematisierung des Gerechtigkeitsbegriffs gelegt werden und der damit zusammenhangenden Frage, wann eine Einkommensverteilung als gerecht anzusehen ist. Um diese Frage beantworten zu konnen ist jedoch zuvor abzuklaren, aus welchen Grunden, mit welchen Mitteln und anhand welcher Kriterien eine Einkommensumverteilung erfolgen kann. Die Frage nach einer "gerechten" Einkommensverteilung soll dabei stets prasent sein. Die Schuler sollen 1. erklaren konnen, was unter der primaren und sekundaren Einkommensverteilung zu verstehen ist (Reproduktion) 2. die Ursachen, Moglichkeiten und Kriterien der Einkommensverteilung aufzeigen konnen (Re-produktion/Reorganisation) 3. ein Gefuhl fur die Manipulationsmoglichkeit von groeren Zusammenschlussen (Kartellen) er-kennen (Reorganisation/Transfer) 4. die Verwendung von Rohol erlautern und die Auswirkungen der Preissteigerung in den einzel-nen Wirtschaftssektoren interpretieren konnen (Reproduktion/Reorganisation) 5. die Auswirkungen der Preissteigerung auf die gesamte Volkswirtschaft (und Wirtschaftspolitik) diskutieren konnen (Reorganisation/Transfer). Zur Einstimmung und Motivation soll eine Powerpoint-Prasentation dienen. Fragend-entwickelnd soll dann anhand der letzten Prasentationsgrafik auf das Thema ubergeleitet und die primare und sekundare Einkommensverteilung an der Tafel erarbeitet werden. Danach sollen die Schuler in arbeitsteiliger und arbeitsgleicher Gruppenarbeit die Inhalte der einzelnen Lernziele (siehe 2.4.2) sich erarbeiten. Aufgrund des unterschiedlichen Begabungsniveaus der Schuler werden die Gruppen nach Schwierigkeitsgrad der Gruppenarbeitsaufgaben eingeteilt. Die ehema