Die Kindernachrichtensendung 'logo!'. Medienwirkungsforschung und Jugendmedienschutz: Analyse eines Gesprächs mit der verantwortlichen Redakteurin

ISBN-13: 9783668340329 / Niemiecki / Miękka / 2016 / 42 str.

Martin Stachel

Opis

Studienarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Medien / Kommunikation - Film und Fernsehen, Note: 1,3, Universitat Siegen, Sprache: Deutsch, Abstract: In Zeiten der zunehmenden Digitalisierung des Fernsehens und der damit einhergehenden Vervielfaltigung des Programmangebots wachst zunehmend die Frage, welche Auswirkungen das Fernsehen auf den Menschen hat. Als eine Art Third-Person-Effect wird jedoch selten das eigene Rezeptionsverhalten in Frage angezweifelt, das Interesse gilt dann im Besonderen dem Fernsehkonsum von Kindern und Jugendlichen. Sie gilt es vor gefahrdenden Medieninhalten zu schutzen und daruber hinaus im Umgang mit den Medien zu erziehen. Erstes wird durch zahlreiche gesetzliche Manahmen erreicht, deren Einhaltung durch verschiedenste Institutionen gewahrleistet wird, die Medieninhalte uberprufen, uberwachen und gegebenenfalls beanstanden. Zweites, namlich ein praventiver, erzieherischer Jugendmedienschutz, ist gerade in Zeiten der Programmverfielfaltigung wichtiger geworden als je zuvor. Diskussionen um vermeintlich gefahrdende Medieninhalte sind immer auch Diskussionen um die Wirkung der Medien angekoppelt. Daher stellt die Medienwirkungsforschung gerade auch im Hinblick auf den Jugendmedienschutz ein wichtiges Forschungsgebiet dar, das immer wieder Einzug in aktuelle medienkritische Debatten halt. In dieser Arbeit soll nun aber nicht die Frage gestellt werden, wie nah die Theorie der Praxis kommt und Ansatze und Modelle der Wirkungsforschung auf ihre Praxistauglichkeit uberpruft werden. Dies wurde bereits hinlanglich in zahlreichen empirischen Studien fur jeden einzelnen Ansatz und jedes einzelne Modell mehr oder weniger erfolgreich versucht. Es soll im Nachfolgenden vielmehr untersucht werden, inwieweit Annahmen aus der Praxis heraus auf Theorien ubertragbar sind, oder anders gesagt, wie tauglich praktische Entscheidungsprozesse und deren Rechtfertigung fur das Untermauern von theoretischen