Bewegungsorientierte Sprachförderung aus neurolinguistischer Perspektive

ISBN-13: 9783656440314 / Niemiecki / Miękka / 2013 / 24 str.

Ninon Nasseri

Opis

Studienarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Germanistik - Didaktik, Note: 1,3, Universitat Hamburg, Veranstaltung: Sprache und Bewegung fordern, Sprache: Deutsch, Abstract: Auf Grund der weltweit zunehmenden Migration wird Sprachforderung zu einem gesellschaftlich immer relevanteren Thema. Dies gilt im Besonderen fur Einwanderungslander wie Deutschland. Dass hier innerhalb der Sprachforderung Handlungsbedarf besteht, zeigten z.B. die seit dem Jahr 2000 durchgefuhrten PISA-Studien, die eine Abhangigkeit des Schulerfolgs eines Kindes von seinen sprachlichen Fahigkeiten aufzeigten und zudem auf erschreckende Art und Weise deutlich machten, dass von negativen Ergebnissen besonders Schulerinnen und Schuler mit einem Migrationshintergrund betroffen sind. Seit ca. 20 Jahren wird der positive Effekt von Bewegung auf die Sprachforderung erforscht. Dazu wurden zahlreiche Beitrage veroffentlicht und als eine der bedeutendsten Autorinnen in diesem Feld kann Renate Zimmer genannt werden, die einen Schwerpunkt ihrer Arbeit auf Sprach- und Bewegungsforderung legt. In der Praxis verfolgen Einrichtungen wie das Sprach- und Bewegungszentrum der Bildungsoffensive Elbinseln diesen interdisziplinaren Arbeitsansatz. Sprachforderung profitiert unabhangig davon, warum ein Forderbedarf besteht, von Bewegung. Dieser Effekt besteht also nicht nur fur multilinguale Sprecherinnen und Sprecher, sondern auch fur Personen, deren Sprachfahigkeit durch eine Hirnlasion beeintrachtigt wird. Um die Resultate von Bewegung auf Sprachforderung zu ergrunden, ist die Neurolinguistik eine der fuhrenden Disziplinen, da sie durch die Verbindung medizinischer Untersuchungen mit sprachwissenschaftlichen Erkenntnissen erklart, wie Motorik und Sprache miteinander verknupft sind. Die vorliegende Arbeit beschaftigt sich nun damit, wie genau die Zusammenhange zwischen der Neurolinguistik und einer bewegungsorientierten Sprachforderung gestaltet sind. Daraus ergeben sich folgende weitergehende Fragestellunge