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Análisis de interacciones en aulas de matemáticas de secundaria
ISBN-13: 9783639553000 / Hiszpański / Miękka / 2015 / 136 str.
Con los resultados de matematicas obtenidos en Mexico en las pruebas de PISA, ENLACE y Excale, surge la necesidad de estudiar las interacciones al interior de las aulas de matematicas en secundaria. Con este fin, se realizo la grabacion en video y audio de las interacciones de tres grupos de secundaria, mismas que dieron un total de cuarenta y nueve horas clase registradas, transcritas y analizadas. Asi, con elementos teorico - metodologicos aportados por la microetnografia, el interaccionismo simbolico en la educacion matematica, el estudio empirico de la situacion escolar y el enfoque ontologico - semiotico de la cognicion matematica, entre otros referentes, la presente investigacion presenta los resultados del analisis y las implicaciones que suponen, tanto para el maestro, alumnos y conocimiento, los modos de interaccion al interior de aulas de matematicas. Finalmente, solo como vinculacion que puede dar lugar a hipotesis de estudios posteriores, se dan a conocer los resultados de ENLACE que lograron los grupos estudiados antes y despues de las observaciones."
Con los resultados de matemáticas obtenidos en México en las pruebas de PISA, ENLACE y Excale, surge la necesidad de estudiar las interacciones al interior de las aulas de matemáticas en secundaria. Con este fin, se realizó la grabación en video y audio de las interacciones de tres grupos de secundaria, mismas que dieron un total de cuarenta y nueve horas clase registradas, transcritas y analizadas. Así, con elementos teórico - metodológicos aportados por la microetnografía, el interaccionismo simbólico en la educación matemática, el estudio empírico de la situación escolar y el enfoque ontológico - semiótico de la cognición matemática, entre otros referentes, la presente investigación presenta los resultados del análisis y las implicaciones que suponen, tanto para el maestro, alumnos y conocimiento, los modos de interacción al interior de aulas de matemáticas. Finalmente, sólo como vinculación que puede dar lugar a hipótesis de estudios posteriores, se dan a conocer los resultados de ENLACE que lograron los grupos estudiados antes y después de las observaciones.
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